!!!Important!!!

Acest blog reprezintă strict părerile mele.
Orice asociere între numele meu și documentele oficiale legate de ora de Religie (lecții, fișe, manuale, programe școlare etc) sau cu acțiunile oficiale ale Bisericii Ortodoxe Române sau ale Arhiepiscopiei Timișoarei nu-și are menirea. Aceste instituții nu pot fi responsabile pentru postările mele și nici trase la răspundere!

marți, 31 octombrie 2017

Sfânta Taină a preoției - clasa a VI-a (clipuri video+fișe de lucru)

Pentru această lecție am folosit clipul video de aici:

și cel de aici în ceea ce privește veșmintele preoțești.
VESMINTELE_PREOTULUI from Alin Mihaila on Vimeo.
De asemenea, m-am folosit de fișa de lucru pe care am găsit-o aici: http://video.elearning.ubbcluj.ro/wp-content/uploads/2016/06/FisePREL/Gimnaziu/Vesmintelepreotului-Fi%C8%99a1.pdf
Dar am și creat două fișe:



Iar alături de acestea pentru o mai bună desfășurare a lecției vă pun o colecție de imagini cu preoți pe care am găsit-o pe internet. Spor la predat!




















vineri, 13 octombrie 2017

Rugăciune

      Am folosit la o oră această rugăciune. Din păcate nu știu autorul, dar mă bucur să o împart cu voi. Învățați-vă copiii să se roage cu rugăciuni simple, versificate. 

Rugăciune

Îți mulțumesc, o Doamne că seara a sosit,
Și toată ziua-n pace, cu bine m-ai păzit.

Îți mulțumesc de grija ce-mi poartă cei iubiți,
De toată bucuria, pe care mi-o trimiți.

Te rog să mă ierți Iisuse, de tot ce Te-am întristat,
Și ajută-mi mai departe, să cresc tot mai curat.

Trimite-mi îngerașii să-mi fie păzitori,
Să-mi fie somnul dulce, Iisuse până-n zori.

Și încă-odată Doamne, adânc Îți mulțumesc
De darurile Tale, mă-nchin și Te slăvesc.

joi, 5 octombrie 2017

Dragi profesori MULȚUMIM! - prof. Marius C. Cimpoae



Dragi profesori MULȚUMIM!


            A fi profesor înseamnă a te ridica deasupra tuturor elevilor şi, totuşi, a te coborî ”la mintea lor”.
*A fi profesor înseamnă a fi capabil de a face 180 de lucruri în acelaşi timp, care nu au nicio legătură cu obiectul pe care îl predai.
*A fi profesor înseamnă a comunica zilnic tuturor elevilor cunoştinţe fundamentale pentru ei şi, în cele mai multe cazuri, să şi ai dreptate.
*A fi profesor înseamnă a-ţi găsi mai mult timp pentru alţii decât pentru tine.
*A fi profesor înseamnă a avea veşnic pe faţă un zâmbet care poate rezista reducerilor de salariu, copiilor cu probleme, părinţilor îngrijoraţi.
*A fi profesor înseamnă a-ţi continua meseria şi atunci când părinţii îţi pun fiecare mişcare la îndoială şi când alţii nu te susţin.
*A fi profesor înseamnă a avea 6 perechi de mâini, să ajungi să le faci pe toate, dar mai ales 3 perechi de ochi: o pereche să-l vadă pe elev aşa cum este el în realitate şi nu cum l-au etichetat alţii; altă pereche să fie plasată la spate pentru ca profesorul să vadă ce nu este de văzut, dar trebuie cunoscut; ochii din faţă sunt doar pentru a vedea cum se comportă copilul, pentru ca mai apoi să poată reflecta asupra acestui comportament şi să poată spune: “ Înţeleg şi cred în tine”.
*A fi profesor înseamnă a veni la muncă chiar şi când eşti bolnav, înseamnă a preda unei clase de copii care nu vor să înveţe, înseamnă a păstra un loc special în inima ta pentru copiii care nu sunt ai tăi, înseamnă a înţelege toate frământările prin care trec cei aflaţi în dificultate.
*A fi profesor înseamnă a avea inimă bună, dar şi dură uneori, înseamnă a juca câte o scenetă în fiecare oră cu alţi actori.
*A fi profesor înseamnă a avea pe obraz o lacrimă: pentru bucuria şi mândria de a vedea cum un copil reuşeşte să rezolve şi cea mai mică sarcină; pentru singurătatea copiilor cărora le e greu să se adapteze; pentru compasiunea faţă de sentimentele părinţilor. Lacrima pe obraz vine din durerea de a nu putea ajunge la unii copii şi dezamăgirea pe care o simt ei; vine când profesorul a stat un an sau mai mulţi cu o clasă şi trebuie să-şi ia rămas bun de la acei copii şi să fie gata să întâmpine o nouă generaţie.
*Cine poate să înţeleagă toate acestea, acela înseamnă că e profesor şi drumul lui, cu bucurii şi cu dezamăgiri, se va împleti cu destinul copiilor pe care îi va educa şi îi va pregăti pentru viaţă. via Daniel Alex Milencovici
Dragi colegi de pretutindeni, vă doresc tuturor sănătate şi înțelepciune, putere de muncă, dar şi realizări frumoase alături de elevii noştri!

prof. Marius C. Cimpoae

Rectorul UVT, Marilen Pirtea, cere ”șase măsuri de bun-simț” pentru dascăli


Rectorul UVT, Marilen Pirtea, cere ”șase măsuri de bun-simț” pentru dascăli


El a lansat un apel către guvernanți de Ziua Cadrelor Didactice (World Teachers’ Day).
Respectul și responsabilitatea față de dascăli, față de educație, se citesc în acțiunile guvernanților, nu în declarațiile publice ale acestora. A putea preda liber, fără constrângeri, a preda în libertate și a da astfel forță dascălilor, a-i face mai puternici este un dar, susține rectorul Universității de vest din Timișoara. ”Mă văd nevoit a sublinia abordarea greșită a administrației social-democrate, care consideră că singura măsură a respectului față de dascăli este salariul, nici această abordare nefiind însă lipsită de capcane. Nu doresc să fac referire la înșelătoria din spatele măririlor salariale, ci să subliniez faptul că dincolo de remunerarea corectă, guvernul este dator educației, dascălilor, cu o serie de măsuri de bun-simț.
Astfel, am creionat șase demersuri care pot fi realizate „din stilou”, fără întârziere, măsuri care au în mijlocul lor profesorul și elevul. Domnilor guvernanți, vreți să demonstrați respect față de DASCĂLI? Faceți-le cadou, de ziua lor, aceste șase inițiative pe care le puteți implementa cu ușurință, numai voință să aveți.
1.      Scoateți condica de prezență din școli, dascălii nu sunt funcționari în uzine. Chiar dacă sunt plătiți din bani publici, ca și universitarii și medicii, activitatea dascălilor are alt specific, normarea ca la uzină nu este potrivită, este jignitoare și este frustrantă!
2.      Debirocratizați evaluarea profesorilor și lăsați dascălii să se ocupe în primul rând de elevii lor. Restructurați grila de evaluare a dascălilor din preuniversitar prin eliminarea aspectelor birocratice din aceasta și introduceți și/sau creșteți ponderea activităților cu elevii și a rezultatelor acestora măsurate prin progresul școlar. Așa vom valoriza dascălii care au o contribuție însemnată la educația elevilor lor.
3.      Lăsați dascălul să-și aleagă singur materialele auxiliare. Cadrul didactic are capacitatea, dreptul și chiar obligația să-și elaboreze și/sau selecteze auxiliarele didactice, un învățământ centrat pe elev nu are nevoie de auxiliare aprobate de la minister. Preselecția unor auxiliare este o insultă adusă competențelor profesionale ale cadrelor didactice din preuniversitar. Avem manuale aprobate de minister, este suficient.
4.      Organizați concursuri pe bune pentru directorii de școală și pentru inspectorii școlari. Încetați cu favoritismele, cu impunerea oamenilor de partid în poziții de conducere și lăsați aceste locuri pentru specialiști recunoscuți de colegii lor.

duminică, 1 octombrie 2017

Crearea lumii Clasa a V-a

Crearea lumii
Clasa a V-a

            Ne vom referi la crearea lumii văzute:
Obiectiv:
            Ex. 1: La sfârșitul orei elevii vor fi capabili să afirme că Dumnezeu este creatorul lumii în urma explicațiilor profesorului și / sau a vizionării filmului ori a audierii lecției / citirii din Sfânta Scriptură.
            Ex. 2: La sfârșitul orei elevii vor fi capabili să enumere zilele creației în urma în urma explicațiilor profesorului și / sau a vizionării filmului ori a audierii lecției / citirii din Sfânta Scriptură.
Materiale: Sfânta Scriptură, Mica Biblie, Pc., Video-Proiector, Tablă, fișă de lucru, caietul elevilor.
            Desfășurare lecției:
            Folosindu-se de Sfânta Scriptură profesorul explică elevilor că lumea este creată de Dumnezeu (Sfânta Treime). Dumnezeu Tatăl a avut hotărârea de a aduce la existență lumea: Iisus Hristos a dus la îndeplinire planul Tatălui, iar Duhul Sfânt conduce la desăvârșire toată creația.
            Pe tablă profesorul notează:
o   Fiul: (In 1, 3): „Toate prin El s-au făcut!”
o   Duhul Sfânt (Facere 1, 2): „…Duhul lui Dumnezeu se purta deasupra apelor”.
o   Sf. Treime (Facere 1, 26): „Și a zis Dumnezeu să facem om după chipul și după asemănarea noastră…”
Notează apoi zilele creației:
Zilele creației:
Ziua I – materia brută și lumina;
Ziua a II-a – bolta cerească (a despărțit apele de sus de cele de jos);
Ziua a III-a – oceanele, măriile, fluviile; uscatul cu ierburile și plantele;
Ziua a IV-a – luminătorii cerului: soarele, luna, stelele (planetele)
Ziua a V-a – viețuitoarele din apă și păsările cerului
Ziua a VI-a – animalele (dup felul lor) + omul.
            Pentru fixarea cunoștințelor se poate folosi de o ghicitoare / o strofă dintr-o poezie / imagine de colorat. Pe imagine poate cere ca elevii să noteze ordinea zilelor creației:
                        „Fiindcă orice adunam
                        Și oriunde mă uitam
                        Prin toate-L vedeam mereu
                        Doar pe bunul… Dumnezeu
Sau:
El a făurit pământul
Ape, munții minunați
Norii, soarele și vântul
Codrii, sunt de El creați”.
Ori:
                        „Păsărele sprintenele
                        Toate ciripesc mereu,
                        Iar cu glasul lor și ele
                        Preamăresc pe Dumnezeu”.
            Eu am selectat imaginea creației sub formă de triunghiuri (Vezi imagine). Pe internet găsim nenumărate alte imagini. În următoarele linkuri găsiți câteva materiale orientative:
http://profuhrab.blogspot.ro/2016/02/fisa-omul-se-bucura-de-creatia-lui.html - o fișă sub formă de carte folosită pentru clasa I.
Acest conținut este orientativ și fiecare poate să-și facă lecția cu diferite metode și cât mai atractiv.

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...